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Este livro procura explorar as percepções dos membros do corpo docente, dos estudantes e dos membros da direção académica sobre a liberdade académica. Do mesmo modo, é apresentado o papel da Faculdade de Educação em relação à salvaguarda da liberdade académica dos membros do corpo docente e dos estudantes. O estudo aplica uma estratégia de investigação centrada num estudo de caso qualitativo, a fim de examinar e recolher informações completas e pormenorizadas sobre a liberdade académica. O estudo oferece perspectivas que ajudam a compreender o conceito de liberdade académica e fornece informações valiosas para aqueles que estão particularmente interessados nas questões da liberdade académica. O resultado indica que a liberdade académica é essencial tanto para os membros do corpo docente como para os estudantes realizarem actividades académicas. Além disso, o resultado mostra que a instabilidade política é a principal ameaça à liberdade académica dos membros do corpo docente e dos estudantes. O estudo revela também que a Faculdade de Educação não tem prestado muita atenção à salvaguarda da liberdade académica dos seus membros.
