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Compte tenu des structures sociales complexes résultant de l’augmentation des migrations internationales, cet ouvrage aborde les questions relatives à l’attitude des parents à l’égard de la préservation de la langue d’origine de leurs enfants. Alors que la population lituanienne en Grande-Bretagne continue de croître, il est utile de mieux comprendre les stratégies spécifiques mises en œuvre par les familles migrantes lituaniennes pour préserver leur langue d’origine, comment elles font face aux pressions internes (par exemple, les idéologies) et aux influences externes (par exemple, l’école), comment les facteurs individuels, familiaux et communautaires influencent leur motivation et leurs attitudes à l’égard de l’identité nationale et du maintien de la langue maternelle, les défis auxquels elles sont confrontées en ce qui concerne leurs politiques et la gestion de la langue familiale ; comment elles expliquent le rôle de la scolarité complémentaire. L’étude identifie 10 mères lituaniennes vivant dans le Londres multiculturel qui déclarent continuer à transmettre leur langue maternelle à leurs enfants parce qu’elles y voient un signe essentiel de leur identité. S’appuyant sur des sources scientifiques pertinentes et dans le cadre de l’ethnographie linguistique, sur la base de données issues d’entretiens semi-structurés, l’étude examine également des questions telles que l’héritage, les idéologies, etc.
