Alagu Rani R / Devaki N / Subadra S. D.
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La théorie des intelligences multiples revêt une importance croissante en raison de son influence dans le domaine de l’éducation, en particulier auprès des élèves. Son intérêt profond pour l’enseignement et la recherche a incité l’auteure à publier un ouvrage né de son expérience pédagogique. Cet ouvrage traite des différents types et caractéristiques des intelligences multiples, ainsi que de leur influence sur les résultats scolaires des élèves. L’analyse est de nature descriptive et s’appuie sur diverses variables démographiques, ainsi que sur une analyse de corrélation entre la variable critère intelligences multiples et les résultats scolaires des élèves. Il est intéressant de jeter un coup d’œil à la méthodologie de recherche et aux autres éléments présentés dans cet ouvrage.