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En utilisant les archives de l’Institut fédéral de l’éducation, des sciences et de la technologie du Minas Gerais méridional - Campus Inconfidentes comme source, nous avons cherché à comprendre l’enseignement des mathématiques dans les premières écoles agricoles, ainsi qu’à identifier le contenu enseigné aux garçons de l’apprentissage agricole Visconde de Mauá dans les années 1940 et 1950. Pour cette étude, nous avons utilisé les rapports de la Surintendance de l’enseignement agricole et vétérinaire (SEAV), responsable des écoles agricoles à l’époque, les rapports des enseignants, les rapports scolaires sur les activités réalisées dans l’école et les dossiers administratifs du personnel et des enseignants de l’école agricole Visconde de Mauá, qui décrivent la structure organisationnelle de l’institution, ainsi que les questions physiques et matérielles et la perception de la salle de classe par les enseignants. Les documents couvrant la période en question montrent des situations telles que les multiples matières enseignées par le même professeur, les problèmes d’organisation et les questions pédagogiques à l’Escola Agrícola.
