Le voci degli insegnanti di scienze

Stimolare le conoscenze degli studenti è un primo passo importante nella valutazione formativa che migliora l’apprendimento degli studenti. Pertanto, le conoscenze relative alle pratiche di stimolo degli insegnanti possono influenzare la loro pratica di valutazione formativa. Questo libro tratta delle prospettive degli insegnanti di scienze della scuola secondaria sulle loro pratiche di stimolo durante l’insegnamento. Undici insegnanti di scienze di diverse discipline sono stati ripresi mentre tenevano le loro lezioni e sono stati immediatamente intervistati utilizzando la tecnica del ricordo stimolato dal video, che ha permesso loro di esprimersi liberamente. Questi insegnanti hanno condiviso i loro processi di pensiero nell’elicitazione delle conoscenze degli studenti, nonché le difficoltà che hanno ostacolato le loro pratiche di elicitazione. Questo libro esplora le testimonianze degli insegnanti nel discutere le loro pratiche di elicitazione. Presenta esempi di elicitazioni nel discutere le pratiche degli insegnanti di scienze e le loro prospettive. Questo libro fungerà da riferimento per gli insegnanti nella riflessione sulle loro pratiche di elicitazione e nell’acquisizione di una visione approfondita delle loro pratiche di valutazione formativa. Il libro servirà inoltre come risorsa per lo sviluppo professionale mirato alle sfide specifiche nelle pratiche di elicitazione degli insegnanti e nella valutazione formativa in generale.