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Il presente lavoro ha analizzato le tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) nella gestione delle università del Sud-Sud della Nigeria: Rivers State; problemi, sfide e prospettive. In linea con lo scopo dello studio, il ricercatore ha formulato tre domande di ricerca e tre ipotesi nulle per guidare lo studio. Un campione di 360 intervistati, sia maschi che femmine, provenienti da un’università federale (UNIPORT) e da un’università statale (RSUST), è stato selezionato casualmente dalla popolazione dello studio, composta rispettivamente da centotrentatremila ottocentodue (133.802) studenti del Sud-Sud della Nigeria; i dati dell’indagine della Commissione universitaria nazionale (NUC) risalgono all’anno 2009. Per raccogliere i dati è stato utilizzato uno strumento chiamato Information and Communication Technology Questionnaire (ICTQ). Lo strumento ICTQ aveva una scala di valutazione Likert a quattro punti: fortemente d’accordo (SA), d’accordo (A), in disaccordo (D) e fortemente in disaccordo (SD), ed è stato convalidato dal mio supervisore e da altri esperti di misurazione e valutazione. Inoltre, il libro è destinato a vari livelli di pubblico.
