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La monographie est consacrée à l’examen des principes esthétiques du pianisme 'pur' dans les études et les exercices de Karl Cherny. La structure du pianisme est construite, ses déterminants sont déterminés. Une distinction est faite entre les types de pianisme 'pur' et 'interprétatif'. Il est souligné que le pianisme de K. Cherny reflète l’idéal dominant de son époque, mais que sa relation avec L. van Beethoven corrige ses idées sur l’interprétation au piano en général et sur le pianisme en particulier. À partir de ces positions, deux œuvres didactiques de K. Cherny sont examinées, ainsi que ses esquisses et ses exercices sur le matériel de l’op. 299, de l’op. 740 et de l’op. 365. L’attention est attirée sur la présence d’instructions d’exécution dans ces recueils, qui visent à comprendre l’'exercice' pédagogique en tant que phénomène musical. L’influence de l’école de K. Cherny sur les études de F. Liszt et sur la pédagogie musicale moderne est retracée.
