Ana Mara Dias Moreno / Elaine de Cacia Frick / Izabel de Faria
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La géographie est une matière qui, lorsqu’elle est enseignée en classe, est souvent mal comprise par les élèves. Compte tenu du désintérêt de ces derniers pour cette matière, qu’il soit dû à la méthode d’enseignement ou à un manque de motivation, le présent travail met en avant la méthodologie de la sortie pédagogique dans l’enseignement de la géographie comme pratique permettant de rapprocher les élèves de la réalité, de l’espace géographique dans lequel ils s’inscrivent. Ainsi, l’objectif de ce travail est d’éveiller l’intérêt pour la discipline, de transformer la vision du monde, d’offrir aux élèves une lecture critique de l’espace en soulignant l’importance des cours sur le terrain dans l’enseignement de la géographie. Ainsi, un cours sur le terrain a été organisé avec les élèves de 1ère année du secondaire du Collège d’État Flávio Ferreira da Luz (Curitiba - PR), sur le thème des conditions hydriques des eaux de surface et de leur qualité. La pratique pédagogique appliquée a facilité la compréhension des concepts abordés en classe par les élèves et les a sensibilisés à la conservation des rivières et des ruisseaux. La méthodologie appliquée vise à toucher non seulement les élèves, mais aussi les enseignants qui souhaitent travailler dans le domaine de la géographie et de l’éducation environnementale.
