Ana Mara Dias Moreno / Elaine de Cacia Frick / Izabel de Faria
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La geografia è una materia che, quando insegnata in classe, spesso non viene compresa dagli studenti. Considerando il loro disinteresse per la materia, dovuto al metodo di insegnamento o alla mancanza di motivazione, il presente lavoro mette in evidenza come metodologia la lezione sul campo nell’insegnamento della geografia come pratica di avvicinamento degli studenti alla realtà, allo spazio geografico in cui sono inseriti. Pertanto, l’obiettivo di questo lavoro è quello di suscitare interesse per la materia, trasformare la visione del mondo, fornire agli studenti una lettura critica dello spazio, sottolineando l’importanza delle lezioni sul campo nell’insegnamento della geografia. Pertanto, è stata realizzata con gli studenti del 1° anno delle scuole superiori del Colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz (Curitiba - PR) una lezione sul campo avente come tema le condizioni idriche delle acque superficiali e la loro qualità. La pratica pedagogica applicata ha facilitato agli studenti la comprensione dei concetti discussi in classe e anche la loro consapevolezza riguardo alla conservazione dei fiumi e dei torrenti. La metodologia applicata mira a raggiungere non solo gli studenti, ma anche i docenti che cercano di lavorare con la geografia e l’educazione ambientale.
