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'La pedagogia che merita la Costa d’Avorio' è un saggio di riflessione rigoroso e impegnato sull’evoluzione del sistema educativo ivoriano. Ripercorrendo le principali linee guida pedagogiche - dall’eredità coloniale alla pedagogia per competenze - l’opera mette in luce i limiti persistenti delle riforme e pone una domanda fondamentale: perché la scuola fatica ancora a garantire un apprendimento solido ed equo per tutti?Il libro sostiene l’idea che una trasformazione duratura passi attraverso un recupero più profondo, incentrato non solo sui contenuti, ma anche sul modo in cui l’alunno apprende. Propone una pedagogia contestualizzata e inclusiva, che coniuga gli approcci di recupero delle competenze fondamentali (TARL/PEC) con una mediazione pedagogica incentrata sullo sviluppo delle funzioni cognitive, in particolare attraverso il programma di Arricchimento Strumentale (PEI).