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Il existe différentes façons de concevoir le handball et d’autres modalités sportives collectives (MSC). Nous partirons de la conception stratégique-tactique afin de proposer une certaine façon de concevoir, d’apprécier, de comprendre et de traiter ces MSC dans le processus d’enseignement-apprentissage-vivant-entraînement. Nous mettrons l’accent sur le dialogue possible entre la conception stratégico-tactique et la proposition de former des joueurs intelligents. Un autre aspect à prendre en compte est que l’art et le sport, parmi d’autres activités humaines, offrent la possibilité de développer une intelligence créative. Notre objectif est d’examiner ces potentialités dans la perspective de la recherche d’autres relations de pouvoir entre entraîneurs et joueurs, mais aussi d’essayer de jouer le jeu dans sa forme la plus développée et la plus complexe, en ne nous limitant pas à une expérience appauvrie de celui-ci ; cela justifie également la réflexion que nous nous proposons de mener ici. Bien qu’il s’agisse d’un essai, la littérature et les analyses basées sur le fonctionnement des équipes nationales brésiliennes de handball contribuent à rendre les réflexions plus concrètes, et donc à discuter des arguments en faveur de la formation de joueurs intelligents dans le handball brésilien à l’heure actuelle.
