Gopal Prasad Acharya / Tika Ram Pokhrel / Toyanath Sharma
LibrerÃa Samer Atenea
LibrerÃa Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
LibrerÃa Perelló (Valencia)
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
Donde los libros
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Kultura szkolna jest ważnym aspektem organizacji szkoły. Odzwierciedla ona ogólne praktyki stosowane w szkole. Z mojego pięcioletniego doświadczenia w sektorze edukacji wynika, że istnieje potrzeba dogłębnego zbadania kultury szkolnej: postrzegania i praktyk. Dlatego podjęłam się przeprowadzenia niniejszego badania. W badaniu tym zastosowałam podejście jakościowe i paradygmat interpretacyjny. Wybrałam dwie różne szkoły w dystrykcie Lalitpur, aby przyjrzeć się kulturze szkolnej: postrzeganiu i praktykom. Do badania zaprosiłem uczniów, nauczycieli i dyrektorów szkół. Informacje do badania zebrałem za pomocą wywiadów, nieformalnych rozmów i obserwacji, a także notatek dotyczących różnych zdarzeń. Praca ta była przydatna do zrozumienia postrzegania praktyk szkolnych przez interesariuszy. Badanie dostarczyło wyraźnych wniosków na temat tego, jak szkoły realizują swój codzienny program w praktyce w kontekście nepalskim. Wyniki badania nie mogą jednak zostać uogólnione na inne środowiska poza badanym obszarem.