Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem niniejszego badania była ocena zadań koordynacji wzrokowo-ruchowej motoryki małej różnych baterii motorycznych u uczniów w wieku 9 lat obu płci oraz ustalenie ewentualnych powiązań między wynikami tych zadań a wynikami w nauce. W odniesieniu do przeglądu systematycznego, obecnie najczęściej stosowanymi narzędziami do oceny sprawności motorycznej dzieci są: MABC, MABC-2 i BOTMP-2. Jeśli chodzi o wyniki zadań koordynacji wzrokowo-ruchowej motoryki małej w bateriach motorycznych, tylko zadanie rozkładania kart uzyskało dobry rozkład, zarówno ogólny, jak i w podziale na płeć. Dane z oceny wyników w nauce wykazały 16,6% przypadków wskazujących na ogólne trudności w nauce, przy czym czytanie wykazało najwyższy wskaźnik trudności wśród dzieci (23,2%). W odniesieniu do powiązania zadań koordynacji wzrokowo-ruchowej motoryki małej z wynikami w nauce, zadanie rozdawania kart wykazało silniejszy korelat z tymi wynikami, a dzieci, które uzyskały najlepsze wyniki w tym zadaniu, uzyskały również lepsze wyniki we wszystkich podtestach TDE.