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Dieses Buch ist das Ergebnis einer Masterarbeit im Bildungswesen, die sich mit den Gründen und Zusammenhängen für den Schulabbruch und die Rückkehr junger Menschen in die Schule im Rahmen der Jugend- und Erwachsenenbildung (EJA) beschäftigt. In dieser Untersuchung habe ich die biografischen Wege junger Menschen auf der Grundlage ihrer Erfahrungen in verschiedenen Lebensabschnitten analysiert und dabei auch außerschulische Kontexte, den Alltag und die Lebensweise berücksichtigt, um Elemente für das Verständnis der tatsächlichen Bedeutung der Schule im Prozess der individuellen Bildung zu liefern. Als Methodik habe ich den biografischen Ansatz gewählt, um die aufeinander folgenden Ereignisse, Situationen, Projekte und Handlungen zu erfassen. Die Ergebnisse zeigten vielfältige Wege und Bedeutungen auf, die junge Menschen in der EJA ihrer Rückkehr in die Schule und ihren Beziehungen zu anderen außerschulischen Bereichen zuschrieben.
