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Questo libro è il risultato di una tesi di laurea magistrale in Scienze dell’Educazione che affronta le ragioni e i contesti dell’abbandono e del ritorno a scuola dei giovani nella modalità di Educazione dei Giovani e degli Adulti (EJA). In questa ricerca ho analizzato le traiettorie biografiche dei giovani, basandomi sulle loro esperienze nelle diverse fasi della vita, oltre a considerare i contesti non scolastici, la vita quotidiana e gli stili di vita, con l’obiettivo di offrire elementi per comprendere il vero significato della scuola nel processo di formazione individuale. Come metodologia, ho adottato l’approccio biografico per cogliere eventi, situazioni, progetti e azioni successive. I risultati hanno rivelato traiettorie e significati multipli che i giovani dell’EJA hanno attribuito al loro ritorno a scuola e alle loro interrelazioni con altri ambiti non scolastici.
