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Il concetto di paziente-partner (PPP) consiste nel coinvolgere i pazienti con malattie croniche come 'pazienti-insegnanti' per i professionisti, in particolare per gli studenti di medicina. Nel contesto della formazione dei medici specializzandi sull’artrite idiopatica giovanile, in che misura il contributo dei patient trainer è superiore o complementare all’insegnamento tradizionale impartito da un professore di medicina? Abbiamo condotto questo studio con l’obiettivo di confrontare l’impatto della formazione da parte dei patient trainer e dei docenti tradizionali sullo sviluppo delle conoscenze e sulla gestione ottimale della JIA. La valutazione dei diversi parametri di conoscenza della JIA nei due gruppi: medico in formazione e paziente in formazione, dopo la formazione, è risultata simile in quasi tutti i parametri. Tuttavia, sono state osservate particolarità positive nel gruppo dei pazienti formatori in relazione alle testimonianze dei pazienti che incoraggiano questo concetto.
