Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Pomimo mnożących się projektów mających na celu integrację technologii informacyjno-komunikacyjnych w togijskich szkołach, szczególnie na poziomie średnim, należy stwierdzić, że według naszej wiedzy istnieje bardzo niewiele badań dotyczących technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkolnictwie średnim, a jeszcze mniej na temat nauczycieli. Celem naszego badania eksploracyjnego była analiza wiedzy technicznej i umiejętności nauczycieli szkół średnich w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, w oparciu o model C. Raby’ego (2004). Wysłaliśmy kwestionariusz i test wiedzy technicznej do 140 nauczycieli. Wyniki pokazują, że nauczyciele mają dobry poziom wiedzy technicznej i dość wysoki poziom kompetencji technicznych w odniesieniu do osobistego i zawodowego wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych. Jednak ich poziom kompetencji w zakresie pedagogicznego wykorzystania TIK był tylko zadowalający. Wyniki te budzą obawy co do zdolności nauczycieli szkół średnich do skutecznego włączania technologii informacyjno-komunikacyjnych do swojej praktyki dydaktycznej i sugerują potrzebę wzmocnienia ich umiejętności w tym zakresie. Szkolenia muszą być postrzegane jako priorytet w celu zapewnienia sukcesu polityki ICT w Togo.