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Questo libro raccoglie articoli che hanno avuto origine dallo sviluppo del lavoro di conclusione di una specializzazione e dal follow-up di un corso di specializzazione a distanza offerto dall’UTFPR, realizzato dall’autrice brasiliana Aline Fornari. 'L’istruzione a distanza come alternativa alle discipline CDI1 e GAAL' affronta l’esperienza pedagogica dell’UTFPR nell’offerta delle discipline CDI1 e GAAL in modalità a distanza. ’Le politiche di istruzione a distanza: progressi e sfide nella percezione dei tutor dell’UTFPR’, 'Istruzione a distanza: profilo degli studenti' e ’Le sfide dell’istruzione in presenza e dell’istruzione a distanza’ affrontano le leggi che regolano l’istruzione a distanza e i punti positivi e negativi di un sistema di valutazione e istruzione, secondo il punto di vista di un determinato gruppo di tutor, studenti e insegnanti che utilizzano l’ambiente MOODLE. I risultati evidenziano l’importanza di queste percezioni in relazione al miglioramento della qualità dell’insegnamento, poiché identificano i fattori che interferiscono nell’interazione tra studente/docente/tutor e nell’apprendimento degli studenti.
