Alejandra Acosta Wilchez / Alexandra Borrego
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A educação inclusiva vista como 'estratégia fundamental para alcançar a educação para todos' compreende uma série de diretrizes que abrangem várias esferas na sociedade, desde as orientações políticas até as práticas em sala de aula, e que impactam diretamente na interação das pessoas com deficiência com o meio em que vivem, daí a necessidade de propor novas dinâmicas dentro das instituições de ensino que forneçam as ferramentas necessárias para o pleno desenvolvimento educacional das pessoas com deficiência. Desta forma, a partir da área das Ciências Sociais e mais especificamente da disciplina de História, cria-se uma rede de possibilidades na formação do pensamento histórico a partir da 'história oral' com a construção de histórias de vida, onde os alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) se constituem como sujeito ativo no processo de ensino realizando a partir de suas vivências e na companhia de sua família, a construção de sua história de vida aprendendo no processo os conceitos básicos da disciplina histórica.
