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Dieses Buch bietet eine eingehende Analyse des kongolesischen Bildungssystems am Beispiel des Territoriums Kambove im Hinblick auf die SSEF 2016-2025. Trotz der Verpflichtungen des Staates und der erklärten Ambitionen zeigen die Ergebnisse eine auffällige Diskrepanz zwischen den Zielen und der Realität vor Ort. Die Studie zeigt anhaltende Herausforderungen auf: Defizite bei der Schulinfrastruktur, Mangel an qualifizierten Lehrkräften, überfüllte Klassen, unzureichendes Lehrmaterial und Ungleichheiten beim Zugang zur Grundschulbildung.Anhand einer diversifizierten Methodik hinterfragt der Autor die tatsächliche Fähigkeit des Bildungssystems, Unentgeltlichkeit und Bildungsgerechtigkeit zu gewährleisten. Während die Bruttoeinschulungsquote steigt, sinkt die Nettoeinschulungsquote, was auf den Ausschluss vieler Kinder hindeutet. Das Buch zeigt die Grenzen der Bildungspolitik, die Schwächen der Finanzierung und die Auswirkungen sozioökonomischer Krisen auf die Schulen auf und ist mehr als nur eine Feststellung, sondern eine kritische und engagierte Reflexion, die Entscheidungsträger, Forscher, Akteure der Gemeinschaft und Bildungspartner herausfordert. Es ruft zu realistischen, kontextualisierten und strategischen Reformen auf, um eine zukunftsträchtige Bildung aufzubauen.
