Godfrey Ayaga / Nyakwara Begi / Onserio Nyabuto
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A implementação do currículo é o processo de ministrar o currículo aos alunos e tem como objetivo concretizar as mudanças necessárias. A qualidade dos professores influencia a implementação eficaz do currículo, o que, por sua vez, leva a resultados educacionais altos ou baixos. Este livro apresenta os resultados de um estudo realizado no subcondado de Borabu, no Quénia, para determinar os fatores relacionados com os professores que influenciam a implementação do currículo de Desenvolvimento e Educação na Primeira Infância (ECDE). Pesquisas anteriores mostraram que o currículo não estava a ser implementado de forma eficaz. Os fatores relacionados com os professores que impediam a implementação eficaz do currículo eram: baixas qualificações académicas e profissionais dos professores; falta de formação em serviço; baixa motivação; e atitude negativa em relação à implementação do currículo. Os resultados mostraram que os professores enfrentavam muitos desafios na implementação do currículo, incluindo falta de materiais didáticos; falta de instalações físicas adequadas; baixos salários e falta de apoio das principais partes interessadas. Para melhorar a implementação do currículo ECDE, os professores devem ser motivados pelas partes interessadas, como pais, governo, etc.
