Godfrey Ayaga / Nyakwara Begi / Onserio Nyabuto
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La mise en œuvre du programme d’études est le processus qui consiste à dispenser le programme aux apprenants et qui vise à concrétiser les changements requis. La qualité des enseignants influence la mise en œuvre efficace du programme d’études, qui à son tour conduit à des résultats scolaires élevés ou faibles. Cet ouvrage présente les résultats d’une étude menée dans le sous-comté de Borabu, au Kenya, afin de déterminer les facteurs liés aux enseignants qui influencent la mise en œuvre du programme d’éducation et de développement de la petite enfance (ECDE). Des recherches antérieures avaient montré que le programme n’était pas mis en œuvre de manière efficace. Les facteurs liés aux enseignants qui entravaient la mise en œuvre efficace du programme étaient les suivants : faibles qualifications académiques et professionnelles des enseignants, manque de formation continue, faible motivation et attitude négative à l’égard de la mise en œuvre du programme. Les résultats ont montré que les enseignants rencontraient de nombreuses difficultés dans la mise en œuvre du programme, notamment le manque de matériel pédagogique, le manque d’installations physiques appropriées, les bas salaires et le manque de soutien de la part des principales parties prenantes. Afin d’améliorer la mise en œuvre du programme ECDE, les enseignants devraient être motivés par les parties prenantes telles que les parents, le gouvernement, etc.
