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A necessidade de tirar partido dos benefícios da implementação da tecnologia no ensino superior na Nigéria e o facto de terem sido identificadas várias oportunidades de aprendizagem eletrónica através de um estudo anterior realizado por Areye (2005) e de essas oportunidades contribuírem para o desenvolvimento económico da Nigéria e para a diversificação da sua economia dependente do petróleo, esta investigação foi concebida para identificar possíveis estratégias que possam ser adoptadas para formar um modelo de estratégia eletrónica para a implementação bem sucedida da aprendizagem eletrónica na Nigéria. Assim, esta investigação centrou-se no desenvolvimento de uma estratégia eletrónica para a implementação prática da aprendizagem eletrónica nas instituições de ensino superior da Nigéria. Os resultados da investigação confirmam a necessidade da implementação do e-learning nas instituições de ensino superior nigerianas, mas também demonstram que, apesar de se terem registado alguns progressos, ainda há muito a fazer, especialmente no que diz respeito à base infraestrutural da Nigéria. O investigador sugere a colaboração das instituições de ensino superior nigerianas com as suas congéneres estrangeiras, a fim de reduzir as clivagens digitais e facilitar progressivamente o ensino e a aprendizagem orientados para a tecnologia nas suas instituições.
