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Nas últimas décadas, as questões de equidade relacionadas com o acesso ao ensino superior ganharam mais importância devido aos processos globais. Apesar do aumento do acesso ao ensino superior, a sub-representação dos grupos desfavorecidos continua por resolver. A justiça social envolve igualdade de oportunidades, distribuição equitativa de todos os recursos e benefícios para todos. Além disso, requer a distribuição equitativa de encargos ou responsabilidades. A falta de informação e responsabilidade, o menor envolvimento da sociedade e a menor proteção do Estado criam obstáculos para que os grupos vulneráveis tenham acesso equitativo. O livro explora a questão da equidade no acesso ao ensino superior para estudantes com necessidades especiais e socialmente desfavorecidos e descreve o discurso político do sistema de ensino superior, ilustrando estudos de caso de diferentes países europeus. A visão geral da lei da Geórgia sobre o ensino superior e a análise do sistema de ensino superior georgiano em perspetivas históricas e atuais, juntamente com o sistema de admissão, podem ser úteis para os decisores políticos e instituições de educação definirem as razões da desigualdade ainda existente e identificarem medidas adicionais para promover o acesso equitativo ao ensino superior.
