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Este libro nos habla de aprender y enseñar en un contexto desafiante.Si bien cualquier contexto puede considerarse desafiante si nos plantamos en el con una mirada compleja y comprometida, nos es menos cierto que algunos pueden considerarse más adversos que otros.La autora despliega en este libro una experiencia muy rica llevada a cabo en un jardín de infantes rural. Los conceptos que aquí comparte, su manera de pararse y entender el acto educativo, así como las experiencias que narra pueden aplicarse también a otros contextos que por sus características de pobreza o exclusión socio laboral pueden entenderse como desafiantesEl libro nos habla acerca de la necesidad de adentrarnos en la identidad de la comunidad donde está la escuela para empezar a construir desde ahí una práctica pedagógica con SENTIDO, conectada con las personas y su contexto. La autora nos cuenta experiencias acerca de cómo construir aprendizajes profundos a partir de la elaboración de proyectos conectados con la realidad de los alumnos y sobre todo nos muestra cómo se pueden derribar los prejuicios y etiquetas asociados a determinados contextos.Este libro está destinado a todos los docentes que quieran llevar una práctica reflexiva.Una práctica que lejos de renegarde las particularidades de los distintos contextos, las integra como parte fundamental paracrear propuestas pedagógicas enriquecedoras. 4
