Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Moja codzienna praca jako psychologa, głównie w sądzie dla dzieci i młodzieży w bardzo ubogiej gminie Baixada Fluminense w stanie Rio de Janeiro, postawiła mnie przed trudnym wyzwaniem. Jednym z moich obowiązków było badanie i ułatwianie integracji dzieci i młodzieży w systemie szkolnym, biorąc pod uwagę, że niepowodzenia i porzucanie nauki są bardzo powszechne. Ale jak mogłem pracować nad integracją szkolną w pełnym tego słowa znaczeniu, obejmującym regularną frekwencję i rzeczywistą naukę, skoro relacje tych dzieci i młodzieży wskazywały, że szkoła jest w dużej mierze mało interesująca i nie motywuje do nauki? To pytanie skłoniło mnie do podjęcia badań na poziomie magisterskim w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie Federalnym Rio de Janeiro (UFRJ). Problem, który zamierzałem zbadać, wynikał z możliwości podjęcia przez nauczycieli działań lub postaw, które mogłyby ułatwić uczniom naukę i zmotywować ich do nauki i pozostania w szkole. Z tego problemu wyłoniła się hipoteza, że empatyczne postawy, zbliżanie się do uczniów, włączanie ich w proces zdobywania wiedzy mogą stanowić motywację.