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In questo libro esploreremo le strategie basate sul riconoscimento e sull’inclusione degli studenti con disabilità nel contesto dell’educazione psico-emotiva nell’istruzione superiore. Ci baseremo sulla ricerca e sulle riflessioni di diversi esperti del settore, oltre che sui preziosi contributi di alcune opere chiave.Esaminando la storia e le politiche dell’educazione speciale, verranno proposti approcci innovativi per eliminare l’abusismo (discriminazione o pregiudizio nei confronti delle persone con disabilità) e promuovere l’equità nell’educazione. Inoltre, verranno fornite tecniche e strategie pratiche per incoraggiare la partecipazione degli studenti all’apprendimento, promuovendo così un ambiente inclusivo.Verranno esplorati diversi approcci pedagogici e pratiche didattiche che promuovono l’inclusione e la diversità nelle aule universitarie. Attraverso una raccolta di casi di studio e letture, si rifletterà su come adattare e implementare strategie inclusive nell’istruzione superiore.
