Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Książka zawiera refleksje na temat wykorzystania wirtualnego środowiska nauczania Moodle w nauce pisania przez dzieci. Zawiera wyniki badań doktorskich nad tym, w jaki sposób technologie informacyjne i komunikacyjne mogą przyczynić się do oderwania się od liniowej logiki szkolnej rutyny poprzez wprowadzenie nowych przestrzeni dla dzieci do interakcji z tekstami oraz sieciami współpracy i sieciami społecznościowymi. Dialogiczny proces interakcji między dziećmi a tymi przestrzeniami może zapewnić nowe warunki do budowy lub rekonstrukcji języka, obejmując różne możliwości socjalizacji wiedzy i wymiany doświadczeń dzieci. W tym badaniu staraliśmy się przeanalizować, w jaki sposób dzieci w pierwszej klasie szkoły podstawowej uczą się pisać za pomocą AVA-Moodle, w celu dodania informacji, wiedzy i działań zbiorowych w ciągłym procesie rekonstrukcji nauki. Wzmocnienie tego procesu edukacyjnego poza murami szkoły, w którym dziecko staje się protagonistą swojej nauki.