Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Książka zawiera refleksje na temat wykorzystania wirtualnego środowiska nauczania Moodle w nauce pisania przez dzieci. Zawiera wyniki badań doktorskich nad tym, w jaki sposób technologie informacyjne i komunikacyjne mogą przyczynić się do oderwania się od liniowej logiki szkolnej rutyny poprzez wprowadzenie nowych przestrzeni dla dzieci do interakcji z tekstami oraz sieciami współpracy i sieciami społecznościowymi. Dialogiczny proces interakcji między dziećmi a tymi przestrzeniami może zapewnić nowe warunki do budowy lub rekonstrukcji języka, obejmując różne możliwości socjalizacji wiedzy i wymiany doświadczeń dzieci. W tym badaniu staraliśmy się przeanalizować, w jaki sposób dzieci w pierwszej klasie szkoły podstawowej uczą się pisać za pomocą AVA-Moodle, w celu dodania informacji, wiedzy i działań zbiorowych w ciągłym procesie rekonstrukcji nauki. Wzmocnienie tego procesu edukacyjnego poza murami szkoły, w którym dziecko staje się protagonistą swojej nauki.