Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Książka ta zawiera dwa opracowania dotyczące nauczania matematyki, powstałe w różnych momentach i okolicznościach, które łączy traktowanie czytania jako aspektu o dużym znaczeniu. Pierwszy rozdział dotyczy pracy z matematyką w edukacji przedszkolnej, z dziećmi nieumiejącymi czytać, omawiając paradygmat przedkładania umiejętności czytania i pisania nad matematykę. Łączy rozwój wiedzy logiczno-matematycznej z pracą z matematyką w edukacji przedszkolnej z punktu widzenia inteligencji wielorakich. Drugi rozdział dotyczy metodologii rozwiązywania problemów matematycznych w oparciu o teorię i kroki George’a Polya oraz kilka alternatywnych sposobów klasyfikacji problemów, a następnie zawiera zestawienie pomysłów dotyczących czytania w ramach przedmiotu matematyka.