Kátia Aparecida da Silva Nunes Miranda
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem niniejszego badania jest przedstawienie przedstawień nastolatków i młodzieży ze szkoły państwowej Meninos do Futuro, znajdującej się w Centrum Socjalno-Edukacyjnym w Cuiabá (Kompleks Pomeri). Uczniowie znajdują się pod opieką sądową i są pozbawieni wolności. Założenia teoretyczne leżące u podstaw niniejszego badania dostarczyły narzędzi krytyczno-dyskursywnych do przeprowadzenia analizy. Dialog teoretyczno-metodologiczny, jaki realizm krytyczny (RC) prowadzi z krytyczną analizą dyskursu (ACD) i reprezentacją podmiotów społecznych, wniósł znaczący wkład w realizację niniejszego badania. Jest to badanie jakościowe o charakterze etnograficznym. Wyniki analizy wyjaśniają, poprzez prace pisemne i wywiady, znaczenie szkoły w życiu każdego z nich, zbliżenie się do nauczycieli poprzez ich praktyki i znaczące uczenie się. Szkoła okazuje się być miejscem humanizacji i emancypacji, zapewniającym warunki integracji społecznej.