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As crianças gostam tanto de contar histórias como de as ouvir. Mas para assinalar estas ocasiões memoráveis, a glória está na capacidade de escrever essas histórias. Infelizmente, ouvir e contar histórias é muito diferente de escrever histórias. A investigação indicou que os alunos têm dificuldade em identificar tipos de personagens no texto e falta-lhes criatividade no pensamento para uma caraterização eficaz e um conflito significativo. Para além disso, os alunos desenvolveram melhores linhas de história e personagens quando utilizaram estímulos imagéticos. Consequentemente, este livro ilustra a utilização de dois filmes de animação para ajudar os alunos a melhorar o desenvolvimento de personagens para a escrita de histórias. A investigação descobriu que a utilização de personagens exageradas em filmes de animação, concretizava histórias, estimulava o pensamento dos alunos e ajudava-os a reter pormenores que pareciam mais memoráveis no filme do que apenas no texto. Para além disso, criava atitudes mais positivas e níveis mais elevados de motivação para a escrita narrativa entre os alunos. Tendo em conta estes factores, este livro recomenda a utilização de meios de ensino tecnológicos na sala de aula para tirar partido do mundo dos alunos e estimular as suas mentes e esforços.
