Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Nauczanie nauk społecznych w dużej mierze koncentruje się na metodach nauczania, które nie są w stanie zaspokoić potrzeb edukacyjnych uczniów XXI wieku, takich jak wykorzystanie narzędzi technologii cyfrowej, zasobów i działań online w celu poprawy osiągnięć i postaw uczniów w zakresie nauk społecznych. W związku z tym w niniejszym badaniu zbadano wpływ dwóch trybów cyfrowych strategii instruktażowych na osiągnięcia i postawy uczniów szkół podstawowych w zakresie nauk społecznych. W badaniu przyjęto quasi-eksperymentalny projekt grupy kontrolnej pre-test - post-test z macierzą czynnikową 3 × 2 × 3. W badaniu wykorzystano nienaruszoną klasę 88 uczestników, ograniczoną do trzech rządowych szkół podstawowych w trzech okręgach Osogbo i Osun State. W badaniu zastosowano dwie metody leczenia. Są to strategia instruktażowa oparta na współpracy w parach (TCDSIS) i scentralizowana strategia instruktażowa oparta na wideo (CVDSIS). W związku z tym badanie wykazało, że cyfrowe opowiadanie historii jest skuteczną strategią zwiększania osiągnięć uczniów szkół podstawowych w naukach społecznych i ich postaw.