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A construção do conhecimento científico implica um longo percurso em que se ligam diferentes níveis de abstração, se observam determinados princípios metodológicos e se percorrem várias etapas do processo de investigação dos fenómenos para, no final do caminho, se chegar a um conhecimento objetivo, ou seja, a um conhecimento que corresponda à realidade estudada. O processo de conhecimento começa quando os órgãos dos sentidos entram em contacto com o mundo exterior. Conhecimento comum. A aquisição do conhecimento científico requer, por outro lado, a atividade conjunta dos órgãos sensoriais e do pensamento do sujeito cognoscente, apoiada na reflexão teórica e orientada por uma série de princípios e regras para descobrir aquilo que o conhecimento empírico-espontâneo não consegue apreender: a essência dos processos, dos acontecimentos e dos objectos.
