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Il mondo di oggi è molto competitivo e pieno di stress. Ognuno deve costruire se stesso per resistere allo stress e per gestire le proprie emozioni. Il modo in cui una persona gestisce le proprie emozioni, sia con competenza che con incompetenza, rappresenta una sfida. Il presente studio si propone di confrontare le competenze emotive, i concetti di sé e il livello di adattamento degli studenti universitari di medicina e non. Per valutare le competenze emotive, i concetti di sé e il livello di adattamento, sono stati somministrati e valutati 390 test a studenti universitari di medicina e a studenti universitari non medici. I risultati hanno indicato che gli studenti di medicina sono stati osservati diversi per quanto riguarda la competenza emotiva, il livello di adattamento e il concetto di sé rispetto ai flussi. Se consideriamo l’istruzione superiore e le competenze professionali, le richieste dell’istruzione superiore sono globali e si basano su abilità mentali, competenze e conoscenze.
