Mukhtar Hamud Abdillahi / Willis Yuko Oso
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Il coinvolgimento dei genitori consiste nella loro partecipazione a una comunicazione regolare e bidirezionale significativa sull’apprendimento scolastico dei figli e sulle altre attività scolastiche. Si ritiene che, affinché gli alunni possano massimizzare il loro potenziale scolastico, sia necessario il sostegno dei genitori. La tendenza globale è quella di attribuire ai genitori un ruolo sempre più importante nella gestione delle scuole. In Somaliland, dall’introduzione della FPE nel 2011, i genitori hanno assunto un ruolo più importante nella gestione delle scuole. Tuttavia, l’influenza del coinvolgimento dei genitori sul rendimento scolastico degli alunni non era stata ancora studiata. Questo studio ha esaminato l’influenza del coinvolgimento dei genitori sul rendimento scolastico degli alunni delle scuole primarie pubbliche nel distretto di Borama, utilizzando un sondaggio condotto su 291 alunni di 19 scuole primarie pubbliche nel distretto di Borama. Insegnamento a casa (F [1, 291] = 3,87, p = 0,024); genitorialità (F [1, 291] = 3,87, p = 0,042); comunicazione dei genitori (F [1, 291] = 4,60, p = 0,036); e collaborazione (F [1, 291] = 5,46, p = 0,020) hanno avuto un’influenza significativa sul rendimento scolastico degli alunni delle scuole primarie pubbliche nel distretto di Borama. Lo studio ha concluso che il coinvolgimento dei genitori ha un’influenza significativa sul rendimento scolastico degli alunni.
