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La ricerca 'Cinema ed educazione: narrazioni di esperienze didattiche nelle scuole di applicazione' aveva l’obiettivo di indagare le possibilità di incontro tra cinema ed educazione, sulla base delle narrazioni di docenti che operano in tre delle scuole di applicazione delle università federali brasiliane e che includono la settima arte nella loro pratica pedagogica. L’obiettivo di questo lavoro era identificare in che modo l’esperienza cinematografica dell’insegnante contribuisce a generare esperienze di avvicinamento al cinema, nell’ambito scolastico, senza che egli abbia una formazione specifica in questo settore. Il risultato ottenuto in questo studio è stato che l’insegnante o il professionista che desidera lavorare con il cinema a scuola non deve necessariamente avere una formazione specifica in cinema. Tuttavia, è indispensabile che abbia un grande interesse per la settima arte, sviluppi un’autoformazione attraverso studi e ricerche nel settore, sia uno spettatore di buoni film, partecipi a eventi che discutono le questioni del cinema e della sua interfaccia con l’istruzione, collabori al dibattito sull’inserimento del cinema nel curriculum scolastico, creda nella libertà dell’esperienza e osi creare con le arti del cinema e dell’istruzione.
