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Dieses Buch befasst sich mit einer Studie, die die Beteiligung von Lehrkräften am Entscheidungsprozess an öffentlichen Sekundarschulen im Bezirk Garissa untersucht. Die Studie ergab, dass die Beteiligung von Lehrkräften am Entscheidungsprozess hierarchisch geprägt ist. Sie wies zudem auf Führungsstile, Richtlinien und Strukturen als wichtige Faktoren hin, die die Beteiligung von Lehrkräften beeinflussen. Die Studie zeigte ferner, dass die Beteiligung der Lehrkräfte zu deren Stärkung und zu einem Gefühl der Eigenverantwortung für getroffene Entscheidungen führen kann. Die Studie empfahl Schulleitern, interne Strukturen zu entwickeln, die eine stärkere Beteiligung der Interessengruppen an der Entscheidungsfindung in den Schulen fördern. Außerdem empfahl sie politischen Entscheidungsträgern, Fortbildungskurse zu konzipieren und durchzuführen, die Schulleitern helfen, effektive Führungskompetenzen zu entwickeln, die eine partizipative Schulleitung fördern.
