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La ricerca si è proposta di comprendere i significati attribuiti all’esperienza della danza da parte di adolescenti che praticano la danza di strada nel contesto di una scuola pubblica nello stato di San Paolo. Si tratta di uno studio qualitativo di carattere esplorativo e di ispirazione fenomenologica. Temi come lo sviluppo psicologico dell’adolescente e l’apprendimento significativo sono affrontati nella ricerca teorica. La ricercatrice ha seguito settimanalmente, per sei mesi, le lezioni di danza e, successivamente, ha condotto interviste individuali con gli studenti. Sono state costruite narrazioni incentrate sull’esperienza vissuta dai partecipanti alla ricerca dal punto di vista della relazione intersoggettiva stabilita tra la ricercatrice e gli studenti. È stato verificato che l’esperienza con la danza di strada ha fornito agli studenti la capacità di contenere l’emergere di elementi tipici dell’esperienza dell’adolescenza e dell’apprendimento significativo.
