Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Jako członek społeczności nauczycielskiej, mam ochotę przeprowadzić te badania edukacyjne, aby zająć się kwestiami związanymi z obszarem jego zainteresowań. Jako teoretyczne tło dla tego badania, obecne badania są głęboko zakorzenione w konstruktywistycznej teorii uczenia się. Dlatego głównym celem tego badania jest identyfikacja głównych ograniczeń stojących za trudnym powiązaniem teorii i praktyki w celu zintegrowania autonomicznych schematów uczniów w procesie uczenia się. Bada również postawy nauczycieli wobec tego zjawiska. W tej części omówiono również zdolność uczniów do monitorowania procesu uczenia się. W tym celu niniejsza refleksja edukacyjna odwołuje się do zastosowania opisowej metody analitycznej w odniesieniu do następujących narzędzi badawczych: Dwa kwestionariusze; pierwszy jest dostarczany nauczycielom na głównym uniwersytecie Hassiba Benbouali. Drugi kwestionariusz został przekazany studentom studiów magisterskich na wydziale języka angielskiego. Następnie przeprowadzono wywiad z prodziekanem ds. pedagogiki na Wydziale Literatury i Języków Obcych. Przeprowadzono również wywiad z kierownikiem wydziału języka angielskiego jako istotnym uczestnikiem w kształtowaniu procesu nauczania / uczenia się.