Alla Vladimirovna Lill / Elmira Zarifovna Turgumbekova / Zamira Zarifovna Osmanbekova
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La monografia analizza l’architettura delle istituzioni educative prescolari (EI) nella Repubblica del Kirghizistan, la storia e le fasi di sviluppo. Vengono prese in considerazione le condizioni naturali e climatiche, i fattori socio-demografici e socio-economici, i requisiti pedagogici che tengono conto dell’educazione e dell’istruzione inclusiva nella Repubblica del Kirghizistan. Viene presentata un’analisi dello sviluppo del modello di progettazione e costruzione delle scuole dell’infanzia del periodo sovietico. periodo. Vengono rivelate le moderne tendenze di progettazione delle scuole dell’infanzia nella città di Bishkek e le esperienze straniere di progettazione di scuole dell’infanzia. Vengono presi in considerazione l’ambiente inclusivo e privo di barriere nell’architettura delle scuole dell’infanzia, l’espressività architettonica e i metodi architettonici e compositivi delle scuole dell’infanzia. Vengono identificati i principi architettonici della progettazione di edifici prescolari nella Repubblica del Kirghizistan e vengono sviluppate raccomandazioni per la progettazione di edifici prescolari di nuova generazione sull’esempio della città di Bishkek.
