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La simulazione sanitaria è diventata una tecnica didattica cruciale in diverse discipline mediche. Questo approccio, che utilizza la realtà virtuale o pazienti standardizzati per riprodurre scenari clinici, si è rivelato essenziale per preparare gli studenti di medicina a situazioni ad alto rischio, garantendo una gestione sicura ed efficace dei pazienti critici. Gli obiettivi di questo studio sono stati quelli di valutare le conoscenze teoriche degli studenti prima e dopo l’addestramento basato sulla simulazione (FBS) del modulo 'Rianimazione cardiopolmonare avanzata (RCP)', di valutare le loro abilità tecniche e non tecniche e di descrivere la loro soddisfazione. Questo studio pre-sperimentale, condotto presso la Facoltà di Medicina, aveva l’obiettivo di valutare oggettivamente l’impatto della FBS sulle conoscenze teoriche, sulle abilità tecniche e sulle abilità non tecniche degli studenti di medicina laureati durante il loro addestramento avanzato alla RCP. È stata riscontrata una forte correlazione statisticamente significativa tra la somma dei punteggi post-test, il punteggio ANTS, il punteggio del massaggio cardiaco e il punteggio finale dell’esame pratico simulato 'ECOS'.
