Gleydson Augusto Gomes da Mata / Ivanildo Da Silva Carvalho
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze badanie dotyczyło aplikacji do notacji muzycznej jako wsparcia w nauczaniu teorii muzyki, biorąc pod uwagę współczesne przemiany w sposobie uczenia się, interakcji z językiem muzycznym i budowania wiedzy teoretycznej za pośrednictwem technologii cyfrowych. Problem badawczy koncentrował się na zrozumieniu, w jaki sposób aplikacje te mogą przyczynić się do nauczania i uczenia się teorii muzyki, rozszerzając słuchanie analityczne, percepcję rytmiczną i czytanie symboliczne w kontekście szkolnym i szkoleniowym. Celem badania było przeanalizowanie, poprzez badania bibliograficzne, potencjału pedagogicznego aplikacji do notacji muzycznej w nauczaniu i uczeniu się teorii muzyki, biorąc pod uwagę ich wpływ na słuchanie analityczne uczniów, percepcję rytmiczną i czytanie symboliczne w kontekście szkolnym i szkoleniowym.