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Secondo le statistiche, il settanta per cento di tutte le scuole del Regno Unito ha, in qualsiasi momento, un bambino in lutto iscritto. Tuttavia, nonostante dati come questi, nel mondo pedagogico sembra esistere un divario allarmante tra l’ideologia volta a fornire un’assistenza pastorale efficace e la spinta a superare i livelli di rendimento scolastico, a favore, probabilmente, del profitto capitalistico. Sebbene gli insegnanti possano essere ingiustamente accusati di trascurare potenzialmente il benessere dei bambini affidati alle loro cure, non dovrebbero essere trascurati altri fattori determinanti, quali le restrizioni al bilancio scolastico e l’evoluzione degli ideali governativi. Il presente progetto di ricerca intende quindi indagare in che misura gli insegnanti siano preparati, grazie alla formazione ricevuta, a soddisfare le esigenze dei bambini e dei giovani in lutto affidati alle loro cure e se l’attuale offerta formativa sia, di per sé, sufficientemente adeguata a soddisfare le diverse esigenze della generazione odierna.
