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Les médias, la télévision en l’occurrence, constituent l’un des trois maillons de la chaîne de transmission sociale, dont l’interaction est essentielle à la socialisation des enfants et adolescents. La télévision [étant] la culture du pauvre, la culture de ceux qui n’en ont pas (Chambat et Ehrenberg, 1987), nous sommes en mesure d’affirmer que les idéaux, les idéaux-types, les valeurs véhiculées à travers les genres télévisuels consommés contribuent, dans une large mesure, à façonner, à modeler les représentations-perceptions que se font les adolescents de la réalité, une réalité somme toute représentée ...Comment apprendre aux enfants à être plus critiques vis-à-vis de leurs habitudes et de leur propre consommation télévisuelle, à mieux décoder les messages, intentionnels ou non intentionnels, véhiculés à travers des genres télévisuels variés ? Comment les armer pour différencier la fiction de la réalité ?
