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A investigação-ação é a observação e análise permanente, realizada pelos próprios professores, por observadores externos ou pelos alunos, com o objetivo de aprender com essas observações, alterar subsequentemente o seu ensino e implementar medidas de melhoria, bem como, em última instância, transmitir todos os conhecimentos adquiridos a outros professores e alunos. Iris Andronik, BEd, 2013.