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O livro busca análise nas referências quanto à atividade educativa na enfermagem, visando à importância desta prática para melhoria da qualidade de vida do usuário da Atenção Básica. Confere também a estreita relação em qualidade da ação educativa com a adesão à mudança de comportamento do usuário em prol da qualidade de vida. A ação educativa está ligada ao processo educativo e evolutivo, que faz parte da história do ser humano. Baseado na fala de Freire, que defende um tripé: o educador, o educando e o tema, o processo educativo inicia quando estes se relacionam de forma igualitária. A proposta é que a enfermagem exercite a ação educativa de forma arrojada e desafiadora que permita uma mudança de comportamento do usuário de maneira absoluta, responsável e opcional permitindo que o próprio cliente seja protagonista do seu tratamento. Historicamente a enfermagem se vê responsável em contribuir para a melhoria da qualidade de vida considerando que este conceito envolve valores pessoais, sociais, econômicos, culturais, crenças, experiências de vida. A humanização da assistência e ação educativa é vislumbrada no contexto das relações humanas de forma indissociável, visto que a troca de experiência induz à valorização do sujeito que interage independente do papel que assume. O conceito ou paradigma do Humaniza SUS e demais programas de saúde, enfatizam a participação do cliente no processo terapêutico que esteja envolvido. São dadas sugestõesque viabiliza o conhecimento científico do profissional aliado ao conhecimento empírico do cliente, para que a prática educativa aconteça em parceria dos envolvidos de modo que o conheci mento seja desenvolvido a partir desta relação.
