LIBROS DEL AUTOR: oumaima zaghdoud

6 resultados para LIBROS DEL AUTOR: oumaima zaghdoud

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  • A filosofia de Matthew Lipman para as crianças no contexto educativo tunisino
    Fatma Moumni / Oumaima ZAGHDOUD
    O sistema educativo tunisino apresenta um contraste notável entre as aspirações da sociedade e o potencial da filosofia para as crianças. Embora esta abordagem goze de um apoio generalizado entre os tunisinos, devido à sua excecional capacidade de desenvolver o pensamento crítico e criativo, tem encontrado grandes dificuldades em passar de oficinas experimentais para a integraç...
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  • La filosofia di Matthew Lipman per i bambini nel contesto educativo tunisino
    Fatma Moumni / Oumaima ZAGHDOUD
    Il sistema educativo tunisino presenta uno stridente contrasto tra le aspirazioni della società e il potenziale della filosofia per i bambini. Sebbene questo approccio goda di un ampio sostegno tra i tunisini, grazie alla sua eccezionale capacità di sviluppare il pensiero critico e creativo, ha incontrato grandi difficoltà nel passare dai laboratori sperimentali alla piena inte...
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  • Matthew Lipman’s philosophy for children in the Tunisian educational context
    Fatma Moumni / Oumaima ZAGHDOUD
    The Tunisian education system presents a striking contrast between society’s aspirations and the potential of philosophy for children. Although this approach enjoys widespread support among Tunisians, due to its exceptional ability to develop critical and creative thinking, it encounters great difficulty in moving from experimental workshops to full integration into school curr...
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  • Filozofia Matthew Lipmana dla dzieci w tunezyjskim kontekście edukacyjnym
    Fatma Moumni / Oumaima ZAGHDOUD
    Tunezyjski system edukacji prezentuje uderzający kontrast między aspiracjami społeczeństwa a potencjałem filozofii dla dzieci. Chociaż podejście to cieszy się szerokim poparciem wśród Tunezyjczyków, ze względu na jego wyjątkową zdolność do rozwijania krytycznego i kreatywnego myślenia, napotkało ono duże trudności w przejściu od eksperymentalnych warsztatów do pełnej integracji...
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  • Matthew Lipmans Philosophie für Kinder im tunesischen Bildungskontext
    Fatma Moumni / Oumaima ZAGHDOUD
    Im tunesischen Bildungssystem besteht ein krasser Gegensatz zwischen den Bestrebungen der Gesellschaft und dem Potenzial der Philosophie für Kinder. Obwohl dieser Ansatz aufgrund seiner außergewöhnlichen Fähigkeit, kritisches und kreatives Denken zu entwickeln, unter den Tunesiern breite Unterstützung genießt, hat er große Schwierigkeiten, von experimentellen Workshops zu einer...
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  • La philosophie pour enfants de Matthew Lipman dans le contexte éducatifs Tunisien
    Fatma Moumni / Oumaima ZAGHDOUD
    Le système éducatif tunisien présente un contraste frappant entre les aspirations de la société et le potentiel de la philosophie pour enfants. Bien que cette approche bénéficie d’un large soutien parmi les Tunisiens, en raison de sa capacité exceptionnelle à développer la pensée critique et créative, elle rencontre de grandes difficultés à passer des ateliers expérimentaux à u...
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