Roberto Puentes / Wender Faleiro
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W ramach niniejszego badania starano się uzyskać lepszą wiedzę na temat kierunków prawnych dotyczących szkolnictwa średniego w Brazylii i stanie Minas Gerais od momentu jego wprowadzenia do chwili obecnej, a także zidentyfikować i zrozumieć wymiary i implikacje związane z pracą dydaktyczną w procesach nauczania i uczenia się realizowanych w szkołach średnich publicznych w Uberlândia/MG w 2010 r. Zastosowano podejście ilościowo-jakościowe, a populację stanowiły uczniowie, nauczyciele i kadra zarządzająca siedmiu z 26 szkół państwowych w gminie Uberlândia-MG. Szkoły te zostały wybrane na podstawie średnich ocen uzyskanych przez każdą placówkę edukacyjną w Krajowym Egzaminie Maturalnym (ENEM) w 2009 roku, przy czym trzy z nich uzyskały wyniki powyżej średniej dla gminy, a cztery poniżej średniej. Rozpoczyna się od przedstawienia i omówienia faktów historycznych dotyczących polityki edukacyjnej w zakresie szkolnictwa średniego na poziomie krajowym i stanowym, a także danych dotyczących ewolucji dostępu do szkolnictwa średniego i jego konsekwencji z punktu widzenia popytu w powiązaniu z pojęciami jakości nauczania.