Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W niniejszym badaniu analizowano użycie i wiedzę metajęzykową dotyczącą zdań podrzędnych wśród studentów Narodowego Uniwersytetu Lesotho (NUL). Badaniem objęto studentów kierunku język angielski i lingwistyka NUL. Poproszono ich o napisanie eseju na podany temat. Następnie poproszono ich o rozwiązanie testu dotyczącego zdań podrzędnych. Wyniki niniejszego badania pokazują, że studenci NUL wykazują dość wysoki poziom dojrzałości syntaktycznej w swoich pracach pisemnych, co widać po tym, jak używali zdań podrzędnych. Dane pokazują również, że nie ma różnicy między studentami drugiego i trzeciego roku, jeśli chodzi o użycie zdań podrzędnych. Wyniki badania wskazują, że różnica jednego roku między tymi dwoma rocznikami nie jest znacząca pod względem akademickim, dlatego też nie ma różnicy w rozwoju syntaktycznym w pisaniu studentów NUL, mierzonej na podstawie użycia zdań podrzędnych. Badanie pokazuje zatem, że studenci NUL mają ograniczoną wiedzę metajęzykową na temat użycia zdań podrzędnych. Badanie wykazało ponadto, że nie ma pozytywnej korelacji między dojrzałością syntaktyczną a wiedzą metajęzykową w zakresie języka obcego.
