D. Revathi / G.Victoria Naomi / M. Revathi
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Współpraca między uczniami jest istotnym elementem integracyjnych klas. Współpraca w nauce stanowi zmianę paradygmatu edukacyjnego z podejścia skoncentrowanego na nauczycielu na naukę w małych grupach skoncentrowaną na uczniu. Współpraca w nauce zyskała w ostatnich latach na znaczeniu dzięki ruchowi na rzecz edukacji uczniów niepełnosprawnych w środowisku jak najmniej ograniczającym. W wielokulturowych klasach często dochodzi do konfliktów i rywalizacji, co może powodować nieprzyjazną atmosferę. Współpraca w nauce natomiast zachęca do pracy w grupie i opiera się na konsensusie. Zachęca uczniów do podejmowania odpowiedzialności i negocjowania z członkami grupy. W klasie opartej na współpracy uczniowie ze specjalnymi potrzebami mogą nauczyć się pożądanych zachowań i zdobywać wiedzę akademicką w ramach swojej społeczności edukacyjnej. Niniejsza książka, która przedstawia wyniki badań, stanowi dowód na to, że większość uczniów odnosi korzyści ze współpracy. Strategie współpracy przyjęte w badaniu poprawiły wyniki uczniów ze specjalnymi potrzebami. Książka ta może służyć jako dobrze zorganizowany przewodnik i podręcznik dla nauczycieli, badaczy i pedagogów.